- Szczegóły
Uczniowie różnie przyswajają wiedzę, są na różnym poziomie edukacji czytelniczej, mają różne motywacje do czytania. Do egzaminu maturalnego z języka polskiego uczniów po szkole podstawowej obowiązywać będzie wiele książek, o wiele więcej niż w kształceniu pogimnazjalnym. Jak spamiętać omawiane lektury, jak nie zapomnieć kto jest kim, kto wykreował tego bohatera i do kogo jest podobny? Dobrym sposobem na to jest lekturownik, czyli zeszyt lektur, zbiór informacji o lekturach, zebrany w jednym miejscu, segregatory A4 z ponumerowanymi stronami, przedziałami lekturowymi i zgromadzonymi przez siebie notatkami.
W liceum o profilu rozszerzonym uczniowie w klasie 1 pracowali na języku polskim, zbierając wiadomości o lekturach od starożytności aż do oświecenia. Na lekcji też został im zademonstrowany przykładowy lekturownik (schematy, mapy myśli, inne formy notatek), na jego podstawie udzielono odpowiedzi na pytania, rozwiano wątpliwości uczniów jak go prowadzić.
- Szczegóły
Co Kordian mógłby napisać w swoim pamiętniku, gdy decydował się na podróż, wypowiadając te słowa: Trzeba mi nowych skrzydeł, nowych dróg potrzeba. Jak Kolumb na nieznane wpływam oceany, Z myślą smutną i z sercem rozbitym…?
Podróż nie tylko dosłownie, ale i w przenośni pozwala z daleka spojrzeć na życie codzienne. W taki sposób, poprzez podróżowanie, uczniowie klas 2 TIa i 2 TIb zapoznali się z przeżyciami i obserwacjami Kordiana, bohatera dramatu J. Słowackiego. Modyfikując dobre praktyki, które powstały w internecie podczas nauki zdalnej, dostosowaliśmy je do lekcji stacjonarnych.
- Szczegóły
Lekcje dotyczące „Kandyda…” w klasie pierwszej liceum o profilu rozszerzonym przemieniły się dla uczniów w wędrówkę, podróż do własnego Eldorado.
Na zajęciach uczniowie zapoznali się z utworem Woltera, tworząc mapę myśli świata przedstawionego. Poznali także życiorys i poglądy tego oświeceniowego myśliciela. Potem nadszedł czas, by zrobić krok dalej i przygotować opis własnego idealnego miejsca, wymarzonego Eldorado. Wstępem do pracy było wybranie z utworu Woltera sentencji, myśli, cytatów i zapisanie ich na kolorowych kartkach, a następnie wklejenie do zeszytu. Potem uczniowie tworzyli opisy własnego Eldorado, wpisującego się w przygotowane przez nich sentencje: W mojej krainie Eldorado wszyscy żyją w zgodzie z naturą, spokojnie, bez pośpiechu (Ania), Moim Eldorado jest kraina, w której nikt nie byłby nikomu wilkiem, każdy traktowałby się z należytym szacunkiem (Oliwia), W moim Eldorado nikt nie mógłby powiedzieć, że jest „dużo zła na tej ziemi” (Kamila).
- Szczegóły
29 kwietnia 2022 r. w naszej Szkole odbyła się uroczysta akademia z okazji 231. rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Aby upamiętnić to doniosłe wydarzenie przedstawiciele klas pierwszych przygotowali występ słowno-muzyczny. W ten szczególny sposób przypomnieli o uniwersalnych wartościach, takich jak: wierność zasadom, otwartość na współpracę z innymi, odpowiedzialne korzystanie z daru wolności i pielęgnowanie patriotyzmu.
- Szczegóły
Z przyjemnością informujemy, że uczeń naszej szkoły Kacper Siatka z klasy 3LO został laureatem ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy o Życiu i Twórczości Poetyckiej Jacka Kaczmarskiego "Nic się nie kończy prostym tak lub nie...", zdobywając II miejsce. Jak podkreślają organizatorzy konkursu, stał on na wysokim poziomie, a jego uczestnicy wykazali się ogromną wiedzą na temat artysty i jego twórczości.
Serdecznie gratulujemy Kacprowi i trzymamy kciuki za dalsze sukcesy na polu humanistyki!
AG
- Szczegóły
8 kwietnia 2022 r. uczniowie Technikum Nr 2 w Zespole Szkół im. A. Średniawskiego w Myślenicach uczestniczyli w drugich (i ostatnich) zajęciach w ramach projektu „Uczelnie Szkołom – o finansach z NBP. Edycja II”. Projekt realizowany jest przez Małopolską Szkołę Administracji Publicznej Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie wraz z Narodowym Bankiem Polskim.
Zgłoszeni uczniowie z klas 3TR, 3TpR, 3TI i 1 TIa aktywnie uczestniczyli w zajęciach przeprowadzonych na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie w dwóch grupach po 15 osób pod opieką mgr Danuty Murzyn oraz mgr Moniki Ożóg. Młodzież, tak jak podczas pierwszych zajęć, brała udział wymiennie w dwóch blokach tematycznych. Pierwsze zajęcia nt. „Instytucje i podmioty gwarantujące stabilność ekonomiczną i finansową kraju” przeprowadzone zostały przez dr Jakuba Głowackiego – pracownika Katedry Gospodarki i Administracji Publicznej na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie, członka zarządu Małopolskiego Funduszu Ekonomii Społecznej, natomiast drugie – „Kredyty, pożyczki i ubezpieczenia” przeprowadził mgr Rafał Sułkowski – koordynator Małopolskiej Szkoły Administracji Publicznej Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie.
Strona 51 z 60